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1.什么是育嬰師

育嬰師是用現代教育觀念和科學方法，為0~3歲嬰幼兒的綜合發展，提供包括生活照料、日常生活保.健與護理、教育等全方位指導和服務的專業人員。(www.aixinbaomu.com) 

育嬰師不僅是＂聰明和忠誠的母親＂，也是兒童教育專家、心理學專家、保.健護士，還是嬰幼兒的守護者和啟蒙教師。需要掌握教育學、營養學、生物醫學、遺傳學、腦科學、 心理行為學、兒童保.健、婦產科學、兒科學等相關知識和技能。

除此之外，專家強調：育嬰師還必須具備一項更為重要的素質，它將超越所有技術層面上的素養，那就是＂心中有愛＂。

意大利教育家蒙臺梭利說過：＂人生頭三年勝過以后發展的各個階段＂；蘇聯心理學家巴甫洛夫也曾說：＂嬰兒從降生的第三天開始教育，就已經遲了兩天＂；中國早教專家陳達光教授認為：學生心理問題大多與嬰幼兒期的教養引導有關。

當前我國已經進入＂獨一代＂培養＂獨二代＂的特殊時期，嬰幼兒教育越來越受到社會和家長的重視。

2.育嬰師現狀

育嬰師數量供不應求：據權威機構最新統計數據表明明：目前全國有8000多萬0~3歲嬰幼兒，其中生活在城市的不少于2000萬。而我國的學前教育對象不包括0~3歲嬰幼兒，３歲前的入托率也很低，90%以上的城市家庭需要聘請育嬰師，其中49.8%的家庭需要聘請專業育嬰師。按最保守估算，社會需要近1000萬名育嬰師，但目前真正合格的高素質育嬰師不足20萬，市場缺口巨大，供不應求。

育嬰師質量良莠不齊：育嬰機構現有從業人員大多年齡偏大、文化素質低、專業技能差、法制意識淡薄，基本未經系統科學的育嬰師培訓，也不具備執業資格。從業人員整體素質較低，專業水平、業務能力、服務質量等難以滿足服務對象的需求。

3.國內育嬰師隊伍如此狀況的原因

（1）陳腐習慣使然：因為遵從中國傳統習俗，人們往往習慣于上一代照顧下一代，只重＂養＂不重＂教＂，更不懂科學教養。

（2）家庭經濟條件制約：前些年，我國經濟尚不發達，每個家庭有多個孩子，沒有能力沒有條件聘請專業育嬰師。

（3）品牌培訓機構缺乏國內的學歷教育機構目前尚未開設專門針對0~3 歲嬰幼兒的學前教育專業，導致0~3歲階段的專業育嬰人才斷層；學前教育專業開展的育嬰師培訓也只注重教育，不懂預防保.健與護理；社會培訓機構則因為資金、時間、場地、設施、師資等原因，無法保證培訓質量。

我國現有8000多萬0~3歲嬰幼兒，如果每個嬰幼兒用于教養的月均費用為150元，全國育嬰師市場空間年總值至少達500億元。專家預測：我國的育嬰市場在上海、北京等特大城市也只開發了約20%，未來十年將在三線城市和縣級市呈現井噴式發展。育嬰師因此被譽為21世紀的黃金熱門職業，市場前景十分美好。(www.aixinbaomu.com) 

轉載來源：光明網/頭條號